2026年幼儿园小班英语活动教案：Goodmorningtoyou.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小班（3?4岁）幼儿

Goodmorningtoyou

8课时（每课时20?25分钟）

幼儿园英语启蒙教材（2024版）

日常问候与情感表达

语言情境中的礼貌用语

早安问候、情绪标签、简单肢体动作

能够在情境中自然说出“Goodmorning”和相应的肢体回应

正确发音与语调的内化，以及在不同情景中灵活运用问候语

设计理念与指导思想

本单元以“情境沉浸、体验先行”为核心理念，借鉴幼儿语言习得的自然阶段理论，强调在真实或模拟的生活情境中让儿童通过听、说、做、感四维路径内化目标语言。教师不仅是语言输入的提供者，更是情境的营造者与互动的促进者。通过反复的情境演练、肢体伴随以及同伴互动，使“Goodmorning”从单纯的模仿升级为能够在不同时间、不同人物之间自主选择使用的语言行为。同时，融入情感教育，让儿童在问候中体验到被尊重、被关爱的正向情感体验，为后续语言学习奠定积极的情感基础。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育课程标准（2022年版）》在语言学习领域明确提出：“培养学生初步的语言感知能力，能够在熟悉的情境中进行简单的交流。”针对学前阶段，标准进一步细化为：“鼓励幼儿在日常生活情境中使