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党领导人民制定宪法（八年级下册道德与法治教学设计）

一、教材与学情分析

本课选自统编版《道德与法治》八年级下册第一单元第一课，作为全册开篇之作，承担着奠定宪法权威认知、培育宪法法治信仰的关键任务。教材以党领导人民制定宪法为核心命题，从历史逻辑与实践逻辑双重维度，揭示我国宪法产生的根本政治动因与人民主体地位，为后续理解宪法内容、宪法实施奠定认知基础。

八年级学生已具备初步的政治常识储备，对党人民宪法等概念有模糊认知，但对宪法制定的政治逻辑缺乏系统理解。思维特征上，抽象思维能力较初中初期有显著提升，但对宏大政治叙事易产生距离感，需通过具体史实、生活案例搭建认知桥梁。价值观念上，学生正处于法治观念形成关键期，亟需通过本课学习深化对宪法权威的认同，筑牢宪法至上的思想根基。教学中需兼顾历史厚度与现实温度，规避空洞说教，强化学生的主体参与与情感体验。

二、教学目标设计

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中政治认同法治观念等核心素养要求，结合本课内容特质，确定三维教学目标。

知识目标：明晰中国共产党在宪法制定中的领导核心地位，理解我国宪法是党领导人民制定的根本法，掌握宪法制定的根本政治动因与人民意愿的集中体现。

能力目标：能够通过历史资料分析宪法制定的内在逻辑，提升运用史实论证政治观点的能力；学会从政治本质视角辨识宪法权威来源，形成正确的宪法认知思维。

情感态度价值观目标：深切认