小学美术三年级下册《本草名远扬》教学设计与实践探究.docx

小学美术三年级下册《本草名远扬》教学设计与实践探究

新课标背景下小学美术教学已不再局限于技法训练的单一维度，而是明确转向核心素养的培育导向。赣美版三年级下册第16课《本草名远扬》恰是这一理念转型的典型载体。该课依托中医药文化这一中华优秀传统文化的瑰宝，引导学生以美术为媒，跨越时空与李时珍对话，在辨识草药形态、体悟《本草纲目》科学精神中，完成形象思维与逻辑思维的双重建构。本教学设计旨在探索如何将非遗文化资源转化为可视、可感、可学的课程资源，使美术课堂真正成为文化传承与创新的主阵地。

一、核心素养导向的教材深度解读与单元定位

教材编排脉络显示，本课属于“造型·表现”学习领域下的“综合·探索”模块