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高中政治选择性必修一教学设计：经济全球化多维透视与核心素养育人

新课标背景下，高中政治教学已完成从知识传授向核心素养培育的根本性转向。选择性必修一《当代国际政治与经济》作为连接国内国际、理论实践的关键模块，其首课“认识经济全球化”承担着打开学生国际视野、建构经济生活逻辑链条的奠基性任务。本教学设计立足大单元整体规划，以“经济全球化的动因、表现、影响与应对”为主线，通过情境创设、问题探究、学术争鸣、模拟决策四大教学环节，引导学生透过现象看本质，在辨析机遇与挑战中锤炼政治身份、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养。

教材分析是教学设计的逻辑起点。统编版教材第六单元第一课共设三个探究框：“经济全球化的动因与表现”“经济全球化的影响”“正确对待经济全球化”。知识内涵上，动因层面聚焦生产力发展、科技革命、跨国公司运作、市场经济扩展四大支柱；表现层面涵盖贸易、资本、技术、劳务四大领域；影响层面坚持两分法分析，既肯定其促进资源优化配置、推动增长，又揭示其加剧发展不平衡、冲击脆弱产业、传播金融风险的负面效应；应对层面明确“参与、合作、竞争、治理”十六字方针，强调构建开放型世界经济。教材逻辑呈现“现象—本质—评价—行动”螺旋上升结构，与学生认知规律高度契合。但教材篇幅限制导致案例更新滞后，理论抽象度高，学生易陷入“背诵动因、罗列影响、空谈对策”的低阶认知陷阱。因此，教学必须引入RCEP协定落地、