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小学五年级综合实践活动《我的电子小报》教学设计

【教材分析】

《我的电子小报》是苏少版小学五年级下册综合实践活动第三单元的主题活动二。本单元以信息技术的综合运用为主线，引导学生在真实任务中经历规划—搜集—制作—展示—反思的完整过程。电子小报作为数字时代图文表达的基本样式，既承接了学生此前在美术课上积累的版面设计经验，又与新课标倡导的数字化学习与创新能力培养深度契合。

这一主题活动的价值不在于教学生学会操作某一款软件，而在于让学生在办一份自己的报纸这一真实情境中，学会围绕主题筛选信息、组织内容、美化版面、交流评价，初步形成媒体素养。对五年级学生而言，他们已经能够熟练使用键盘输入汉字，会浏览网页、复制图片，部分学生还在家庭接触过演示文稿和图片编辑工具。但这些技能大多是零散的、自发的，缺乏任务统领和方法指导。本课正是要把这些零散的操作经验整合成一条完整的学习线索，让技术真正为表达服务。

【学情分析】

五年级学生对本校主流的演示文稿或文字处理软件有初步接触，能用鼠标完成插入、移动、缩放等基本动作，打字速度普遍达到每分钟十五至二十字。他们的困难集中在三个方面：一是内容取舍，面对网络上浩如烟海的资料，容易陷入复制粘贴，缺乏围绕主题甄选信息的意识；二是版面审美，常见的问题是文字堆砌、图片随意、色彩杂乱，缺乏整体规划；三是协作分工，小组合作时容易出现一人做、众人看的局面。基于这一起点，教学设计必须