小学二年级美术教学设计：折纸造型《折大嘴巴》的单元整合与核心素养落实.docx

小学二年级美术教学设计：折纸造型《折大嘴巴》的单元整合与核心素养落实

一、教材分析与单元定位

湘美版二年级下册第4课《折大嘴巴》归属于“造型·表现”学习领域中的“纸工”板块，是继一年级基础折叠技能后，对立体造型能力的一次关键进阶。教材以“动物大嘴巴”为切入点，利用纸张折叠后形成的开合结构，引导学生感知平面变立体、静态变动态的空间转化关系。这不仅是一节技法课，更是一节唤醒空间想象力、训练精细动作协调性、体验造型乐趣的综合实践课。单元编排意图明确指向核心素养中“形象思维”与“创新意识”的萌芽状态，要求教师跳出“示范—模仿”的传统范式，转向“探究—构建—表达”的深度学习路径。

教材呈现的三组素材图—