八年级物理《物态变化》复习课教学设计：基于核心素养的单元整合与深度学习.docx

八年级物理《物态变化》复习课教学设计：基于核心素养的单元整合与深度学习

一、设计理念与单元定位

《物态变化》是人教版八年级物理上册第三章的核心内容，属于物质科学领域的运动与相互作用、能量主题。从核心素养视角审视，本章承载着物理观念中的物质观念与能量观念，培育着科学思维中的模型建构与推理能力，落实着科学探究中的证据收集与规律总结，浸润着科学态度与责任中的严谨求实与人文情怀。复习课不是知识的简单复现，而是要让学生在已有认知基础上实现概念的深度关联、规律的灵活迁移、思维的进阶发展。

二、教学目标三维构建

（一）物理观念

系统建构物质三态及其变化的完整认知框架，使学生理解温度是描述物体冷热程度的物理量