幼儿园小班我的身体优质课评比教案.docxVIP

小班健康活动《我的身体》教学设计

项目

内容

课次

1

课时

1课时（20分钟）

执行班级

小班（3—4岁）

课型

新授课（游戏化集体教学）

课题

我的身体——认识身体部位名称

设计依据

依据《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力目标1中3～4岁不用脏手揉眼睛等保护五官的要求，以及语言领域能口齿清楚地说儿歌、童谣、社会领域愿意和小朋友一起游戏的3～4岁目标；活动遵循《指南》提出的以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的实施要求，以摸一摸、指一指、说一说、动一动为主要学习方式。

教学目标

认知：能说出头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手、小脚等主要身体部位的名称，并在自己身上准确指认。

能力：能跟随儿歌节奏边念边做相应动作，在指一指、摸一摸的游戏中快速反应，动作基本到位。

情感态度：愿意在集体面前大声说出身体部位名称，乐意与同伴一起游戏，初步产生我的身体很能干、我要爱护它的积极情感。

教学重点

准确说出并指认头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手、小脚七个主要身体部位的名称。

能跟随儿歌节奏做出对应的身体动作。

教学难点

区分容易混淆的部位，如眼睛与眉毛、嘴巴与鼻子的位置，避免指认时张冠李戴。

在集体游戏中控制动作幅度，听清指令后再行动，不抢跑、不推挤。

教学方法

情境法：以身体小火车旅行情境贯穿全程，把七个部位变成七个小站点。

游戏法：指一指、摸一摸、找一找、藏一藏，让