高中语文论述类文本总选错 选项设误类型与原文比对拆解笔记.docxVIP

论述类文本总选错一张红笔答题卡的逐题复盘

这张答题卡是怎么留下来的

那张答题卡夹在二模前的旧资料里，边角卷了毛。选择题那排方框被我用2B涂过又擦，留下一圈灰印，红笔在旁边打了四个叉、一个勾，最上面一行是老师写的「回原文，别凭印象」。那套卷子按正式考试的版式印，材料是篇讲抄写和记忆的短文，四道小题都问「下列理解和分析，正确的一项是」。我四道全选了自己读着最顺的那个，结果四个叉挨着排下来，看着挺齐整。

我把那篇材料重抄在下面。做题时它就摊在左手边，可我几乎没真回去翻过——眼睛在选项和原文之间扫，扫到一两个眼熟的词就以为对上了。材料不长，句子都平平的，偏偏每个干扰项都从这些平平的句子里挪走了一两个字，或者添了一个原文压根没说的词。不回头逐字对，光凭「读着像」，一个也揪不出来。

关于抄写与记忆，近年有几组实验给出了并不一致的结论。一组让被试抄写一段短文后立刻回忆，抄写组的即时回忆量略高于只阅读组；但把测验推迟到一周后，两组的差距基本消失。研究者据此提醒，抄写带来的优势更多落在短时保持上，把它说成「能长期巩固记忆」缺少证据。

另一组实验换了材料，让被试在抄写时顺手用自己的话改写，一周后的保持量反而明显高于逐字抄写组。也就是说，起作用的大概不是手在动，而是抄写过程中有没有额外的加工。需要说明的是，这些实验用的都是无意义音节和短篇说明文，对需要长期积累的复杂知识是否同样成立，目前还没有定论