幼儿园大班讲文明懂礼貌区域活动教案.docxVIP

幼儿园大班区域活动教案：讲文明懂礼貌

项目

内容

课次

1

课时

1课时（30分钟）

执行班级

大班（5~6岁）

课型

区域活动（综合多区联动）

执行日期

2026年10月24日

课题

讲文明懂礼貌——礼貌小客人综合区域活动

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往目标2能与同伴友好相处、目标4关心尊重他人及社会适应目标2遵守基本的行为规范中5~6岁幼儿的发展目标设计，以情境体验与同伴互动为主要学习方式

教学目标

认知：知道做客、待客、借还物品、加入同伴游戏等常见情境中应使用的礼貌用语与交往方式，理解先询问、再行动轮流与分享等基本交往规则。

情感态度：体验有礼貌地与人交往带来的愉快与被接纳感，愿意主动、大方地与人打招呼、表达请求和感谢。

行为技能：能在区域活动中主动使用请、谢谢、对不起、没关系、再见等礼貌用语；遇到加入游戏被拒绝、同伴争抢材料等情形时，能尝试协商、交换、轮流等办法解决，不争抢、不哭闹。

教学重点

在真实区域情境中主动、自然地使用礼貌用语，做到说得出、用得上。

掌握加入同伴游戏与借还材料的礼貌表达方式，如我可以和你们一起玩吗我用完就还给你，可以吗。

教学难点

从会说到愿说、常说：在无人提醒的情况下自觉使用礼貌用语。

请求被拒绝或发生材料争抢时，能控制情绪，用协商、交换、轮流等方式解决问题。

教学方法

情境体验法：以做客—待客—借还—合作四类生