高中一年级英语Unit 1 Back to school Integrated skills教学设计.docxVIP

高中一年级英语Unit1BacktoschoolIntegratedskills教学设计

一、设计理念与课程标准依据

本教学设计面向高中一年级学生，对应译林版（2020）高中英语必修第一册Unit1Backtoschool中的Integratedskills板块。该板块以校园生活与社团活动为主线，整合听、说、读、写四项技能，最终落点是引导学生撰写一则社团招新启事或对心仪社团的介绍，实现语言的综合输出。新课标提出，英语教学应围绕主题语境设计学习活动，使学生在真实的语言运用情境中发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课正是以此为纲，将听—读—说—写构造成一条完整的意义链，让学生在完成任务的过程中自然调用语言，而非孤立操练知识点。

高一新生正处于从初中向高中过渡的关键期。教材开篇单元选择重返校园这一主题，本身就承载了心理调适与身份认同的双重功能。Integratedskills作为单元的收束板块，承担着以用促学、以产出检验输入的任务。因此，本课不以词汇语法的简单复现为目标，而以加入一个适合自己的社团并向他人介绍它这一真实任务为引擎，让学生在解决问题的过程中整合单元所学。

二、学情分析

授课对象为高一上学期的学生，刚入校三至四周。从语言层面看，学生在初中阶段已掌握约一千六百个词汇，能理解简短对话的主旨，但在听取细节信息、区分事实与观点、连贯口头表达方面仍显薄