小学一年级综合实践活动《巧手剪贴·创意无限——学做粘贴画》教学设计.docxVIP

小学一年级综合实践活动《巧手剪贴·创意无限——学做粘贴画》教学设计

一、教材与活动主题分析

《学做粘贴画》是粤教版一年级上册综合实践活动课程中的动手实践类主题。粘贴画是一种将各类材料通过剪、撕、拼、贴等方式组合成画面的造型活动，材料来源广泛，可以是彩纸、树叶、布头、种子、废旧包装纸等，贴近儿童生活，操作门槛低而创造空间大。对本学段学生而言，粘贴画不只是一次手工制作，更是一次完整的项目式学习经历：学生需要观察材料、构思画面、选择工具、安全操作、合作分工、展示表达，整个过程涵盖了综合实践活动课程所倡导的价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面的目标要求。

本主题在一年级上册的编排位置十分关键。学生刚入校不久，正处在从游戏化学习向正规课堂学习过渡的阶段，动手操作是他们最乐于接受的学习方式。通过粘贴画活动，可以把课堂常规教育、安全教育、审美启蒙和劳动教育自然融合，让学生在做中学的过程中建立学习信心，养成整理工具、节约材料、倾听他人等基本习惯。因此，这节课的立意不能停留在做出一幅画，而应定位在经历一次完整的创意劳动过程。

二、学情分析

一年级学生具有以下特点。第一，形象思维占主导，对色彩鲜艳、形状多变的材料有天然的亲近感，喜欢动手摆弄，但缺乏目的性，容易陷入玩得开心却做不出东西的状态。第二，小肌肉群发育尚不完善，使用剪刀的精细度有限，剪直线尚可，剪曲线和细小部件容易受挫，需要教师提供半