小学一年级劳动教育《探究深圳荔枝》第二课时教学设计：田野寻味 童心护农.docxVIP

小学一年级劳动教育《探究深圳荔枝》第二课时教学设计：田野寻味童心护农

教学设计说明

本课依托北师大版小学劳动教育教材一年级下册“劳动与自然”模块第16课《探究深圳荔枝》第二课时展开。课程标准明确要求低年级学生通过参与种植、养殖等生产劳动，初步了解动植物生长规律，体验劳动乐趣，萌发热爱自然、热爱劳动的情感。深圳荔枝作为国家地理标志产品，承载着岭南独特的农耕文明与城市记忆，是就地取材、贴近儿童生活经验的绝佳课程资源。第一课时已在校园内完成品种识别、生长习性初探及采摘工具制作，第二课时将课堂搬进荔枝园，实施真实情境下的“田野探究—采摘实操—文化浸润—成果产出”完整链条。

设计遵循“儿童本位、体验优先、评价促学”原则。针对一年级学生思维具体形象、注意力易转移、动手操作欲望强烈的特点，摒弃说教灌输，构建“任务驱动、分组协作、多元评价”范式。教师从知识传授者转型为课程开发者、安全守护者、学习支架搭建者。课前联合社区农场、家长志愿者建立“三位一体”安全保障体系；课中设置“小小荔枝博士”“采摘能手”“文化传承官”三重角色任务，嵌入观察记录、测量估算、采摘技法、非遗讲解等核心劳动技能；课后延伸家校共育“荔枝家宴”实践，闭合劳动教育链条。全流程渗透劳动安全、生态保护、食育礼仪教育，落实立德树人根本任务。

教学目标

核心素养目标：确立“热爱家乡农耕文化，具备初步农事劳动技能，形成尊重自然、珍惜粮食、崇