2026年教科版九年级物理综合与实践：测量小灯泡的电功率.docxVIP

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2026年教科版九年级物理综合与实践：测量小灯泡的电功率大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

测量小灯泡的电功率

课时安排

5课时

教材版本

教科版《物理》九年级全一册（2026年春季使用）

单元主题

电功率及其测量

大概念

能量转化与守恒——电能转化为光能和内能，功率描述能量转化快慢

核心内容

设计并实施“测量小灯泡电功率”实验，区分额定功率与实际功率，分析灯丝电阻随温度变化的特点，形成节能意识

教学重点

实验原理与电路设计、规范测量、数据记录与处理、区分额定功率与实际功率

教学难点

实际功率与灯泡亮度的关系、灯丝电阻随温度变化对功率的影响、电路故障分析与实验评估

设计理念与指导思想

2022年版课标把“能量”作为初中物理的重要主题，测量小灯泡的电功率是“电磁能”主题下的典型实验活动。本单元不把这一内容当作孤立的验证性实验，而是把它放进真实任务中：为家庭或学校设计一份照明节能建议书。学生要完成这个任务，就必须先弄清灯泡的功率是怎么测出来的、额定功率和实际功率有什么不同、亮度究竟由什么决定。这个过程把知识学习、实验操作、数据分析、跨学科估算和成果表达串成一条线。

设计时坚持三个原则。第一，让学生先设计后操作，避免教师包办实验方案。第二，评价嵌入学习全过程，方案设计、电路连接、数据记录、故障分析、成果展示都有对应的评价量规。第