高中英语必修三Unit 5 The Value of Money词汇教学设计.docxVIP

高中英语必修三Unit5TheValueofMoney词汇教学设计

一、教学背景与学情诊断

本课面向高一年级学生，依托人教版（2019）高中英语必修第三册第五单元TheValueofMoney的WordsandExpressions板块展开。本单元改编自马克·吐温的短篇小说《百万英镑》，词汇具有鲜明的戏剧文学色彩与社会批判意味，与学生的日常生活存在一定距离感。教学对象为高一下学期学生，经过约一年的高中英语学习，学生已掌握一千六百个左右的常用词汇，具备初步的词根词缀意识和语境猜词能力，但在词汇的深度加工、词块搭配意识以及真实语境中的得体运用方面仍显薄弱。

通过对班级学生的课前词汇预诊断测试，发现三个典型问题。其一，学生习惯于将单词表孤立于课文之外机械背诵，对scene、sortof、indeed等看似简单的词在戏剧文本中的确切语义把握不准。其二，学生对近义词缺乏辨析意识，amount、quantity、sum与数目相关的表达混用现象普遍。其三，词汇学习停留在理解层面，产出性词汇明显不足，写作中能主动调用本单元新词的比率低于三成。基于上述诊断，本课定位于语境化输入—结构化加工—任务化输出的词汇深度学习路径，避免就词教词，力求让词汇教学成为单元主题意义探究的组成部分。

二、教学目标设计

语言能力目标方面，学生能够在语境中理解并掌握本课核心词汇的语义、搭配和用法，包括