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美术|第1单元形的魅力·形体的组合·抽象的雕塑 人美版五年级下册

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五年级童话故事写作技巧与方法

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

五年级（）班

课型

新授课（习作指导课）

课题

五年级童话故事写作技巧与方法（统编版语文五年级上册第三单元“民间故事”单元拓展习作课）

教学目标

知识与技能：知道童话“人物、情节、环境”三要素，能说出拟人、夸张等童话常用手法，能运用“目标—阻碍—努力—进展—意外—转折—结局”框架列出一份童话提纲。

过程与方法：通过范文比较、情节拆解、片段仿写，经历“读童话—拆童话—编童话—写片段”的学习过程，学会用“矛盾＋波折”让情节有起伏。

情感态度价值观：感受童话中真善美的力量，乐于大胆想象、乐于分享自己的故事，体会“好故事要讲道理”的写作追求。

教学重点

把握童话三要素，明确“人物要有愿望、情节要有波折、环境要有奇幻色彩”。

会用七要素框架构思童话，把“愿望—阻碍—努力—转折—结局”串成完整故事。

教学难点

想象既大胆新奇又合情合理，避免“想到哪写到哪”。

在情节转折处写出人物的动作、语言、神态，让故事有画面感。

教学方法

范文引路法：以《小蝌蚪找妈妈》《猎人海力布》片段为样本

支架建构法：提供七要素情节卡与“三句话提纲”模板

合作探究法：四人小组拆解情节、互评提纲

片段练写法：当