原创力文档新手型小学英语教师课堂提问用语的现状及策略研究
摘要
在英语学科核心素养导向的课程改革背景下，小学英语课堂教学对教师的专
业能力提出了更高要求，课堂互动与教师言语质量直接影响学生学习成效。课堂
提问用语作为师生互动的关键媒介，不仅承载提问目标，更直观反映教师专业素
养，其科学性关乎核心素养培养效果，尤其是对于新手型小学英语教师。聚焦新
手型小学英语教师的提问用语运用，对提升其教学水平、培养学生语言能力与思
维品质，推动教学质量提升具有重要实践价值。
本研究以Krashen的输入
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