部编版一年级语文下册第19课说课稿.docxVIP

部编版一年级语文下册第19课说课稿.docx

《棉花姑娘》说课稿

项目

内容

课次

第19课

课时

2课时（每课时40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

新授课（阅读课）

课题

棉花姑娘（统编版语文一年级下册第八单元）

教学目标

知识与技能：认识棉、娘等13个生字和大字头1个偏旁，会写病、医、别、干、奇、七、星7个字；能正确、流利地朗读课文，分角色读好请求的语气和人物对话。

过程与方法：借助拼音、插图和形声字规律自主识字；通过比较碧绿碧绿、雪白雪白等叠词，体会表达效果并迁移说话；在梳理求助—被拒—得救的故事情节中学习提取信息。

情感态度价值观：了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫各捉什么地方的害虫，懂得爱护益鸟益虫、与小动物做朋友的道理。

教学重点

识记13个生字，规范书写7个字，重点指导病、医的笔顺与半包围结构。

读好棉花姑娘三次请求和三位医生婉拒的对话，读出急切、失望、惊喜的语气变化。

教学难点

理解只会……还是……句式所表达的心有余而力不足，体会三位动物并非不愿帮忙。

由碧绿碧绿、雪白雪白的叠词感受棉花姑娘病愈后的喜悦，并仿照句式扩展表达。

教学方法

情境导入法、图文结合法、范读领读法、分角色朗读法、字理识字法、小组合作探究法

教学器材

多媒体课件、课文朗读音频、生字卡片、棉花与七星瓢虫图片、绿叶与枯叶实物、角色头饰

作业内容

基础题：抄写本课7个会写字并组词；给家长朗读课文，读好三次请求的语气。