高中语文古诗鉴赏总答不准 联序转向与情感基调辨析笔记.docxVIP

高中语文古诗鉴赏总答不准联序转向与情感基调辨析笔记

古诗鉴赏答不准，我听过最多的自我诊断是「手法不会」「术语不够」。可翻一堆答卷，更常见的毛病其实在更前面：诗还没按写作顺序读完，就被压成了一句「表达了作者……的心情」。八句律诗，头两联和最后两联的情绪常常是反着的，你拿一个词去罩全诗，当然怎么答都差一口气。还有一类丢分更冤——题目明明只问颈联，你把首联那点凄凉也写进去，答得越多错得越远。

这份笔记想养成一个很朴素的读法：按四联的写作顺序，一句一句往下读，边读边留意情绪是在哪一联拐的弯；读完再回头看题目问的是哪一联、问的是「变化」还是「某一联」。下面拿一首转向特别清楚的诗，把这个读法走一遍。

把八句按写作顺序摊开

先整首抄下来，是刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

律诗八句，两句一联，依次叫首联、颔联、颈联、尾联。这不是四个格子让你往里填东西，而是诗人写的时候真的就这么一句接一句往下走：先交代处境，再写回来之后的所见所感，然后情绪一转，最后收束。读的时候别跳，别先看尾联找主旨，就顺着这个次序往下。

这首诗是刘禹锡被贬二十多年后回洛阳、在扬州碰上白居易，白居易赠诗为他鸣不平，他写这首回赠。题面里「酬」「席上见赠」交代了这是答谢之作，这个背景不是让你背