人教版六年级语文下册第7单元导学案.docxVIP

古诗词诵读（统编版六年级下册第七单元）单元整体导学

项目

内容

课次

单元导学（第1课时）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（）班

课型

单元整体导学课（诵读积累课）

课题

古诗词诵读——统编版六年级下册第七单元单元整体导学

教学目标

知识与技能：正确、流利、有感情地诵读本单元10首古诗词，读准雨（yù）载（zài）没（mò）重（chóng）应（yīng）乐（yuè）啭（zhuàn）等易错音，把握四言、五言、七言及词的长短句节奏，背诵《采薇（节选）》《春夜喜雨》《泊船瓜洲》《游园不值》等重点篇目。

过程与方法：能借助注释、插图与已有方法自主疏通诗意，用抓意象—想画面—品情味的路径读懂写景抒情之作；能按送别、咏春、思乡、惜时等情感线索给10首诗词归类，形成单元知识结构图。

情感态度价值观：感受古诗词语言的凝练与意境的优美，体会诗人对自然、故乡、友人的深情与旷达乐观的人生态度，在毕业季的诵读中增强对中华优秀传统文化的认同感。

教学重点

读准字音、读通节奏，在诵读中感受古诗词的音韵之美。

借助注释与想象疏通诗意，把握10首诗词的主要内容与情感基调。

按情感主题归类整理，形成可迁移的读诗三步法。

教学难点

体会以景写情以乐景写哀等表达方式，如《采薇》中杨柳依依与雨雪霏霏的对照。

从春色满园关不住门前流水尚能西等诗句中读出景外之理、言外之志。

教学方法

诵读涵泳法：范读—跟读—