小学四年级德育与法治教学设计《争当集体劳动小能手》主题班会.docx

小学四年级德育与法治教学设计《争当集体劳动小能手》主题班会

一、核心素养导向的教学目标设定

本课立足于《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》对“劳动教育”核心素养的具体要求，紧扣“正确劳动观念、必备劳动能力、积极劳动精神、良好劳动习惯、创新劳动意识”五大维度，结合四年级学生由“规则意识萌芽”向“集体责任感觉醒”过渡的心理发展特点，确立以下三维目标：

价值认同层面：引导学生透过具体劳动场景，理解“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的时代内涵，内化“爱劳动、爱集体、爱生活”的价值追求，确立“为集体分担责任、为群体创造价值”的初步社会责任感。

能力实践层面：聚焦班级公共区域卫