少子化背景下2024-2050年高中阶段普职教育生源供需预测与应对策略.pdfVIP

少子化背景下2024-2050年高中阶段普

职教育生源供需预测与应对策略

【摘要】在少子化背景下，以第七次人口普查数据为基础，运用队列要素法方法和采用ARIMA

时序模型，设定低中高3种生育方案和不同普职比方案预测2024-2050年我国高中阶段普职教育生源供

需规模及缺口态势。研究发现：高中阶段普职教育生源在2024-2035年呈现供大于求，2035年普高和

中职都将迎来“生源拐点”，供需缺口由正转，并直到2050年仍然为供小于求的态势。这一趋势可

能导致普通高中面临生源数量与质量的双重危机，中等职业教育则可能遭遇生存挑战，进而导致普职教

育生态结构失衡。基于上述结论，提出应构建全周期生育支持体系，从源头提振生育水平；对内挖潜与

对外拓展并举，增强普职教育生源供给；建立生源监测与预警机制，促进规模与区域动态适配，由此适

应人口结构变化带来的挑战。

【关键词】少子化；高中阶段普职教育；生源预测；供需关系

一、引言

近年来，人口增长在全球众多国家和地区普遍出现，据统计[1],2024年我国0〜14岁人口为2

2240万人，占总人口15.8%,标志着我国已步入严重少子化阶段①。随着学龄人口数量减少，必然导

致高中阶段生源减少，进而影响高中阶段普职教育生源供给。