2026年小学美术教师招聘教育实践能力题.docVIP

2026年小学美术教师招聘教育实践能力题

一、案例分析题（30分）

材料：某小学三年级美术教师执教《有趣的图形》（造型·表现领域，人教版三年级上册）的课堂实录片段：

1.导入：教师播放PPT，展示多幅基本图形组合的专业/往届优秀作品，提问“好看吗？”，学生齐声答“好看”；

2.新授：教师讲解圆形、三角形等基本图形特点，黑板示范画“小猫”，边画边说“要跟着步骤，比例对才好看”；

3.作业：布置“用基本图形画动物”，巡视时对画椭圆（而非正圆）、歪三角的学生说“不对，重来，要和老师一样”；

4.评价：仅选3幅“最像示范”的作业展示并表扬，其余学生作品未提及。

问题：

1.结合美术学科核心素养，分析该课堂的不足（15分）；

2.针对不足，提出落实核心素养的具体改进策略（15分）。

二、教学设计题（40分）

课题：小学五年级《实用美观的小挂饰》（设计·应用领域）

要求：撰写完整教学设计，需体现：

1.教学目标：覆盖美术5项核心素养（图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解）（10分）；

2.重难点：明确本课核心要点与突破难点的思路（5分）；

3.教学过程：设计4个以上环节，每个环节说明设计意图，作业环节需配套可操作的评价量表（20分）；

4.拓展延伸：结合生活实际设计实践性活动（5分）。

三、课堂实践应用题（30分）

情境：小学二年级《奇妙的撕纸》课