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数学|走进军营——方向与位置 青岛版五年级下册

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走进军营——方向与位置

项目

内容

课次

第4单元（信息窗1、信息窗2）

课时

2课时（每课时40分钟）

执行班级

五年级（）班

课型

单元作业讲评课

周次

第（）周

执行日期

年月日

课题

走进军营——方向与位置（青岛版五年级下册第4单元）

教学目标

知识与技能：能理解数对的含义，用数对表示物体的位置，并能在方格纸上根据数对确定位置；能根据方向和距离确定物体的位置，看懂并描述简单的行走路线。

过程与方法：经历实物图—点子图—方格图的抽象过程，体会数形结合思想；在方向＋角度＋距离的描述中发展空间观念与几何直观。

情感态度价值观：在军营情境中感受确定位置与生活的联系，体会数学表达的简洁与严谨，养成先定观测点再描述方向的习惯。

教学重点

用数对表示位置时列在前、行在后，方格图上列与行的交点即物体位置。

用北偏东（西）若干度、距离若干米的规范语言确定并描述位置。

描述路线时按出发点—方向—距离—到达点的顺序逐段说清。

教学难点

观测点变化后方向随之改变，学生易把甲在乙的某方向与乙在甲的某方向混为一谈。

角度从正北或正南方向量起，而不是从正东、正西方向量起。

用数对刻画平移：左右平移只变列数，上下平移只变行数。

教学方法

情境导入法：以军营定向、寻宝、行军路线等情境承载问题

对比