2026年人教版高一生物学必修教学设计：DNA是主要的遗传物质.docxVIP

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《2026年人教版高一生物学必修教学设计：DNA是主要的遗传物质》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

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高一学生｜DNA是主要的遗传物质｜3课时｜人教版（2026）｜遗传与进化｜遗传信息主要储存在DNA分子中，通过复制传递给后代｜肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验、烟草花叶病毒感染实验的设计原理与逻辑推论｜理解三个经典实验的实验设计思路及结论；DNA是主要遗传物质的逻辑推理过程｜实验中同位素标记技术的原理分析；转化因子本质的排除法逻辑推理；从“DNA是遗传物质”到“DNA是主要的遗传物质”的概念进阶

设计理念与指导思想

在新时代教育改革的宏大背景下，高中生物学教学正经历着从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。本次大单元教学设计严格遵循《普通高中生物学课程标准（2017年版2022年修订）》的精神内核，以“立德树人”为根本任务，聚焦大概念统领下的核心素养落地。作为一名拥有20年教龄的特级教师，我深知真正的生物学课堂不应是枯燥的名词堆砌，而应是一场引领学生重走科学发现之路的思维探险。

本设计秉持“生命观念源于科学探究，科学探究滋养科学思维”的指导思想。在内容组织上，打破传统单篇课文的壁垒，将“肺炎双球菌转化实验”“噬菌体侵染细菌实验”与“烟草花