哪些因素对学业成就的影响最大——基于对“哈蒂排名”和PISA-TALIS的分析.pdfVIP

哪些因素对学业成就的影响最大

——基于对“哈蒂排名〃和PISA-TALIS的分析

【摘要】当前流行的学生中心论、技术替代论、教育无用论和阶层决定论都倾向于削弱教师的

重要性。两个关于学业成就的关键性研究揭示了“哪些因素对学业成就的影响最大”的整体图景：一是

约翰•哈蒂的“可见的学习”，使用元分析综合的方法，发现教师及其教学策略和教学法等因素、学生

的认知能力和学习策略等拥有更高的效应；二是OECD的PISA-TALIS研究，通过大规模国际调查，发

现教师的课堂实践和学校的人际环境更重要。尽管两者采用了不同的研究方法、模型和维度，有不同的

侧重点，但在结论上却存在着某种一致性，即需要重新捍卫教师在教育过程中的重要角色。

【关键词】可见的学习；哈蒂排名；PISA-TALIS；学业成就；教师角色

一、引言

作为衡学校教育质的重要指标，儿童的学业成就经常被用于构建教育问责机制，为国家或地

区的教育改革和学校改进提供方向。鉴于其重要性，教育领域的很多实证研究以学业成就作为核心的结

果变，并将其定义为学生在特定学科领域内所获得的认知成果，一般通过测试成绩或分数来衡。然

而，学业成就受到诸如学生个体差异、学校环境、家庭背景和社会文化等多重因素的影响。尽管已