高三国家公祭日主题班会活动设计.docxVIP

国行公祭吾辈自强——高三国家公祭日主题班会活动设计

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

高三（）班

周次

第15周（12月13日所在周）

课型

主题班会（德育活动课）

执行日期

12月13日（南京大屠杀死难者国家公祭日）

课题

国行公祭吾辈自强——南京大屠杀死难者国家公祭日主题班会

教学目标

认知：知道南京大屠杀死难者国家公祭日的设立时间、立法依据与公祭仪式基本程序，理解以国之名公祭的制度含义。

情感态度观念：在默哀、诵读、演讲等仪式化活动中形成庄重的历史情感，认同铭记历史、珍爱和平的价值立场，反对历史虚无主义。

运用：能以史实为依据进行主题表达，能结合高三学情把家国情怀转化为可执行的备考行动与和平承诺。

教学重点

公祭日的设立依据与公祭仪式的象征意义（下半旗、警报、献花、撞钟、和平鸽）。

从记住苦难到守护和平、担当责任的情感与认知转化。

教学难点

高三学生情感表达易流于口号，需借助史料细节与仪式体验把认知落到具体史实上。

避免把纪念活动办成单纯的情绪宣泄，引导学生理性辨析历史虚无主义言论，形成有依据的判断。

教学方法

情境创设法：以警报声、公祭影像营造庄重氛围

史料研读法：提供短史料卡片，训练论从史出

主题演讲与集体诵读：以表达促内化

班主任点评与价值澄清：把控史实准确性与价值导向

教学器材

多媒体课件（公祭仪式影像片段、《和平宣言》全文）

音响设备