高中二年级信息技术教学设计：模拟实现商品排序——常用排序算法及其比较.docxVIP

高中二年级信息技术教学设计：模拟实现商品排序——常用排序算法及其比较

一、教学内容分析

本课选自沪科版（2019）高中信息技术选择性必修1《数据与数据结构》模块，对应实验八：模拟实现商品排序这一实践活动。教材以电商平台商品列表的排序功能为真实任务情境，引导学生调用并比较冒泡排序、选择排序、插入排序三种基础算法，进而体会算法效率与数据规模之间的关系。

从知识结构看，本课处于承上启下的关键位置。学生在必修1中已经学习了算法的概念、描述方法与Python基本语法，掌握了列表这一核心数据结构；本课则要求学生把零散的语法知识组织成可复用的算法模块，并初步建立算法有优劣的评价意识。这为后续学习查找算法、栈队列以及递归思想奠定方法论基础。

从育人价值看，商品排序是学生每天都接触却极少追问其原理的技术现象。把点一下按价格从低到高背后发生了什么这一问题揭开，能够有效破除学生对技术的神秘感与被动消费心态，培养其用计算思维观察世界、改造世界的意识，这正是新课标所强调的信息意识与计算思维的落点。

二、学情分析

授课对象为高二年级选择本模块的学生，实验班共42人。通过前测问卷与课堂观察，学情呈现三个特征。

第一，程序设计基础不均衡。约六成学生能独立完成循环与条件嵌套的小程序，约两成学生仍需借助半成品代码框架才能上手，另有少数学生接触过程序竞赛内容，已经了解排序效率的概念。这要求任务设计必须有清晰的梯度。

第