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小学六年级劳动教学设计：平结手链的编制与美化

一、教学依据与育人定位

《平结手链的编制》是小学六年级劳动课程中以手工编织为主题的实践项目。本课以学生已有的打结、测量、剪裁和整理经验为基础，引导学生在真实制作任务中学习平结的编法，完成一件能够佩戴、可以赠送并具有一定美感的手链作品。项目把技术学习、审美设计、质量检验和劳动价值生成联结起来，使学生经历“提出需求、选择材料、规划步骤、动手制作、修正作品、评价反思”的完整过程。

六年级学生对手工劳动具有较强兴趣，手指精细动作日趋成熟，能够完成连续、协调、有节奏的基本操作。部分学生已经接触过绳结制作，但其经验多停留在模仿层面，容易出现结形松散、方向混乱、长度不均、左右花纹不一致等问题。本课不以快速完成作品为唯一目标，而是把“每一次拉紧的力道是否一致”作为训练重点，让学生懂得精致作品来自准确方法与持续耐心。

劳动课堂中的平结手链不是简单的装饰物。它是学生用双手解决问题的成果，也是传递心意、表达个性的载体。教学中应引导学生尊重材料、合理使用工具，体验亲手创造的快乐，同时形成规范操作、珍惜用品、整洁收纳和主动合作等劳动习惯。

二、教学目标

学生能够说出平结的基本结构，辨认左起结与右起结，理解中心线、编线和结体之间的关系。能够根据地垫、绳材或个人设计需要选择合适绳材，完成长度测量、固定、交替编织、抽紧调整、收尾和整理等工序。

学生能够掌握“压、穿、拉