幼儿园大班水的秘密区域活动教案.docxVIP

信息科技|第三单元控制系统预习单 浙教版五年级下册

PAGE1/SECTIONPAGES1

大班区域活动教案：水的秘密

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

大班（5—6岁）

课型

区域活动（科学探究区为主，多区联动）

课题

水的秘密——沉与浮的发现（科学领域·科学探究）

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望、培养探究能力，成人应引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法发现问题、分析问题和解决问题；幼儿思维以具体形象思维为主，应通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不为追求知识掌握而灌输和强化训练。

教学目标

认知：在操作中感知物体在水中的沉浮现象，发现沉与浮与物体材质、形状、内部是否空心有关，能用沉下去浮起来一半在水里等语言描述观察结果。

能力：能自主选择材料进行多次尝试，用图画或符号在记录表上留下探究痕迹，并在小组中说出自己的发现与猜想。

情感态度：对水的现象保持好奇，愿意反复试、敢于说出和我想的不一样，体验与同伴合作探究的乐趣。

教学重点

在反复操作中观察并描述物体的沉浮状态。

用简单图画或符号记录自己的实验结果。

教学难点

发现同一种材料改变形状后沉浮会变化（如橡皮泥团沉、船形浮）。

能依据记录表说出我原来猜……，结果……，初步体会猜想与验证的关系。

教学方法

情境导入法：以