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“校园欺凌”主题班会

本次主题班会围绕“对校园欺凌说不，建设友好共融校园”核心目标展开，分为认知澄清、案例复盘、情景模拟、行动承诺四个环节，全程覆盖班主任引导、学生主体参与、家校共识延伸三个维度，最终落点是让每一位学生明确校园欺凌的边界，认清危害，掌握应对方法，从自身做起拒绝欺凌、反对欺凌。班会开场先发放了匿名调研问卷，收集全班45名学生对校园欺凌的认知和经历，统计结果超出大多数人的预期：32名学生表示亲眼见过同班同学被故意撞摔、抢夺书本物品，27名学生听过班级内存在持续针对特定同学的侮辱性外号，11名学生亲口承认自己曾有过被集体排斥、不被允许参与集体活动的经历，只有8名学生表示自己从未见过也从未经历过任何类似行为，有超过六成的学生表示“觉得这些行为不对，但没觉得这是校园欺凌，只是同学之间的打闹”。这个调研结果直接打破了“我们班班风好，根本不存在校园欺凌”的普遍认知，也让所有人意识到，校园欺凌往往不是新闻报道里那种血腥极端的恶性案件，更多的是隐藏在日常相处里、被大家习惯性忽略的伤害。

接下来进入认知澄清环节，首先要纠正三个最常见的认知误区：第一个误区是“只有动手打人才叫校园欺凌，起外号、孤立人都是小事”，第二个误区是“受害者肯定自己也有错，不然为什么只欺负他不欺负别人”，第三个误区是“未成年人之间的矛盾，长大就忘了，没必要上纲上线”。结合联合国教科文组织对校园欺凌的定义，我们明确了