人教版六年级数学上册第7单元重难点突破.docxVIP

扇形统计图与统计图的选择——重难点突破专题讲义

项目

内容

课次

单元复习课（第3课时）

课时

1课时（45分钟）

执行班级

六年级（）班

课型

单元复习课

课题

扇形统计图与统计图的选择（人教版六年级上册第7单元）

教学目标

知识与技能：能说出扇形统计图用一个圆表示整体、用扇形大小表示各部分占整体的百分比这一基本结构；能由总量与百分比求各部分量，由部分量与对应百分比求总量；能依据看数量、看变化、看占比的判别标准为具体问题选择合适的统计图。

过程与方法：经历读图—提取数据—量率对应计算—回头检验的完整解题过程，在三种统计图的对比辨析中形成结构化的选择策略；通过错例诊断，学会用单位1是否明确百分比与数量是否对应两条标准自查。

情感态度价值观：在真实统计情境中体会数据说话的严谨性，养成先审题、再动笔、后验算的习惯，感受统计在生活中的决策价值。

教学重点

扇形统计图整体—部分—百分比三者关系的理解与表达。

量率对应：由总量求部分、由部分求总量两类基本问题的解题模型。

三种统计图特点的对比与按需选择。

教学难点

部分量与百分比的一一对应，避免张冠李戴式错配。

总量未知时，用部分量÷对应百分比反求总量，理解此时单位1是总量。

求一个数比另一个数多（少）百分之几时，准确确定除数（比后面的量）。

教学方法

对比辨析法：三种统计图并列呈现，抓关键词判别

模型建构法：把量率对应问题固化为找单位1