2026学年教师教育理论读书学习规划.docx

2026学年教师教育理论读书学习规划

一、学习规划总体框架

（一）指导思想

以《新时代基础教育强师计划》《教师教育振兴行动计划（2023—2035年）》为政策依据，聚焦2022版义务教育课程标准、普通高中课程方案落地痛点，瞄准教师“教育理论支撑不足、教学实践与理论脱节、跨学科融合能力薄弱”三类核心问题，通过结构化、递进式的教育理论读书学习，实现“理论素养提升、教学实践优化、研究能力升级”三维目标，全年完成不少于480学时的理论学习，形成“读-思-研-用”闭环学习体系。

（二）目标体系

1.基础目标：2026学年内系统学习12本核心教育理论专著、36篇权威期刊前沿论文，全员完成每两周1次的读书