高校专业课教师课程思政教学设计.pptxVIP

课程思政·教学设计专题高校专业课教师课程思政教学设计把价值塑造融入知识传授与能力培养汇报时间：2026年

课程导览壹理念筑基课程思政的战略定位与核心内涵贰方法赋能思政元素挖掘与融入的操作路径叁案例示范分学科真实案例的落地拆解肆评价闭环评价标准与教师能力提升渠田育人

理念筑基课程思政不是课程加思政，而是知识传授与价值引领的基因式融合01

课程思政教学设计课程思政是立德树人战略举措壹政策定位教育部2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》明确：课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，影响甚至决定着国家长治久安与民族复兴。贰三位一体价值塑造知识传授能力培养三者融为一体、不可割裂，寓价值观引导于知识传授与能力培养之中。叁教师要求不能只把专业知识点讲清讲透要在讲解中自然渗透理想信念、家国情怀、职业操守的引导让学生明白为谁而学、为何而用，成为德才兼备的时代新人守好一段渠·种好责任田04/28育

课程思政教学设计思政不是外挂，而是内生常见误解把思政课内容搬进专业课，做成专业+思政拼接课——看似完成任务，实则加剧学生距离感。正确路径从专业知识内部发现思想价值与精神内涵。讲解析几何，不空谈理性精神，而是从笛卡尔创立该学科的理性主义哲学背景切入，让学生体会理性探索如何推动科学进步。思政元素不是贴在知识表面的标签，而是知识形成、应用与演进中天然携带的价值基因。育人如盐入水，自然呈现