冀教版三年级数学下册第2单元导学案.docxVIP

两位数乘两位数单元导学案

项目

内容

课次

单元第1—5课时（单元整体导学）

课时

5课时（每课时40分钟）

执行班级

三年级（）班

课型

单元整体导学（新授＋练习＋复习）

课题

两位数乘两位数（冀教版三年级数学下册第二单元）

学习目标

知识与技能：理解两位数乘两位数的算理，掌握不进位乘法、进位乘法、乘数末尾有0的乘法的笔算方法，会用估算判断结果的大致范围，能解决连乘实际问题。

过程与方法：借助点子图、面积模型和“拆数”的方法，把两位数乘两位数转化为两位数乘整十数与两位数乘一位数，感悟从未知到已知的转化；在观察、比较、归纳中体会运算的一致性，发展运算能力和初步的推理意识。

情感态度价值观：在购物、排队、装书等真实情境中感受乘法计算的价值，养成先估后算、算后验算的良好习惯，乐于与同伴交流自己的算法。

学习重点

两位数乘两位数的笔算方法：先用个位上的数去乘，再用十位上的数去乘，最后把两次乘得的积相加。

理解“第二层积的末位要与十位对齐”的道理。

结合具体情境选择合适的单位进行估算。

学习难点

说清算理：为什么可以把14×12拆成14×10+14×2。

进位乘法中连续进位的处理与计算准确性。

连乘问题中先求什么、再求什么的解题顺序。

学习方法

自主预习：读情境图、圈数学信息、试做例题

合作探究：同桌互说算理、小组比较不同算法

动手操作：画点子图、分方格纸，用面积模型解释竖式