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小水花，大安全——中班防溺水安全活动设计

项目

内容

课次

1

课时

1课时（25—30分钟）

执行班级

幼儿园中班（4—5岁）

课型

安全教育活动（集体教学）

课题

小水花，大安全——遇到危险我会求救

教学目标

认知：知道池塘、河边、工地水坑、景观水池等是危险水域，认识禁止游泳等安全标志，理解没有大人陪同不能靠近水边的道理。

情感态度观念：感受溺水的危险，愿意遵守水边安全约定，遇到危险时不慌张、不逞强。

运用：能在情景游戏中用大声呼救、跑去找成人、借助长杆或救生圈等工具的方式求助，不自己下水拉人。

教学重点

能说出3种以上危险水域，并说出没有大人陪、不能去水边。

记住求救三步：大声喊、快找大人、递工具不下水。

教学难点

4—5岁幼儿以自我为中心、易模仿，看到同伴落水时容易冲动下水，需要通过反复情景体验建立不下水拉人的行为习惯。

把安全知识从课堂迁移到家庭与户外生活场景。

教学方法

情境教学法：用图片、绘本创设真实水边情境

情景模拟法：师幼分角色表演有人落水了

游戏体验法：安全行为分类小游戏

儿歌巩固法：用朗朗上口的儿歌帮助记忆

教学器材

情境图片：池塘、河边台阶、工地水坑、小区景观池、正规泳池（配成人陪同）各1张

绘本《不靠近危险的水边》及配套挂图

情景表演道具：救生圈模型1个、长竹竿（包软头）1根、玩具电话1部、禁止游泳标志牌1块

安全行为分类卡片12张（安全行为6张、危险行