（共22页PPT）第四单元第1节相交线与平行线.pptx

第四单元三角形

策划思路简介一、设计理念数学课程标准（2022年版）特别强调实施大单元整体教学、通过真实情境和合理设计探究问题促进教育教学活动展开.以数学知识间的内在逻辑划分单元，确定单元复习目标、设计复习规划；注重真实情境的创设，以生活情境、实际问题、一题多设问的形式复习本节知识，强化学生对知识的理解和解决问题的能力，体会数学的价值.二、适用时间一轮复习使用

1.知道角的相关概念，并且能结合平行线性质进行证明和计算；2.会判断两直线间的位置关系（垂直、平行）；3.能根据三角形的性质进行证明和计算，会判断特殊三角形；4.知道全等三角形和相似三角形的关系和区别，并能根据性质及判定定理进行相