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八年级活动作文写作技巧与方法

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

八年级

周次

待定

课型

写作指导课（新授）

执行日期

待定

课题

活动作文写作技巧与方法——把活动写成文章（统编版八年级写作专题整合）

教学目标

知识与技能：能说出活动作文审题—选材—结构—语言四个关键环节的具体要求；能围绕一次真实活动，用一个中心+三个典型片段的方式列出写作提纲。

过程与方法：通过活动照片与片段对比阅读，学会用定点观察、移步换景、多感官描写、动静结合、正侧结合等方法把活动过程写具体；通过例文与病文的对照评析，掌握删流水账、补细节、立中心的修改路径。

情感态度价值观：在回顾校园活动的过程中体会集体生活的意义，愿意用文字记录真实经历，形成写真实、写具体、写自己的写作态度。

教学重点

从活动流程中筛选典型片段，围绕一个中心立意，避免写成流水账。

用动作、语言、神态、场面与多感官描写把关键瞬间写具体。

教学难点

从活动有趣的表层感受中提炼出有意义的中心，做到事中有人、人中有情。

在叙述中合理安排详略与过渡，使文章有起伏、有节奏。

教学方法

情境导入法：用活动照片与短视频唤起回忆

比较阅读法：例文与病文对照，直观呈现方法

任务驱动法：现场列提纲、写片段、互评修改

支架式指导：提供提纲模板与评价量表

教学器材

多媒体课件（活动照片、短视频、例文与病文对照稿）

学生活动照片或活动记录单（