人教版七年级语文下册第7单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

统编版七年级语文下册第六单元整体教学设计

项目

内容

课次

单元整体设计（第1—10课时）

课时

10课时（每课时45分钟）

执行班级

七年级（）班

课型

单元整体教学（任务群·情境化学习）

课题

第六单元“探险与科幻：在未知处看见人”（统编版七年级下册第六单元：21.伟大的悲剧、22.太空一日、23*.带上她的眼睛、24.河中石兽／部分版本为《活板》；单元写作“语言简明”；综合性学习“我的语文生活”；名著导读《海底两万里》：快速阅读；课外古诗词诵读四首）

教学目标

语言运用（核心落点）

积累“凛冽、吞噬、羸弱、告罄、怏怏不乐、姗姗来迟”等词语与文言实词虚词，能在语境中准确选用。

梳理叙事类文本的“小标题＋时间线”结构，能用简明语言概括事件、转述情节。

掌握“语言简明”的三条路径（去冗余、去歧义、去堆砌），能修改不少于200字的冗余语段，并在科幻想象写作中做到“想象奇而表述清”。

思维能力：比较传记、自述、科幻小说、文言说明四种文体的表达差异，用“证据—推断”方式评价人物选择，形成有依据的判断。

审美创造：感受极端处境中的人性光辉与科幻文本的想象力之美，尝试创作300字以上的科幻微场景。

文化自信：从航天英雄与古代科技成就中体会民族精神与创造智慧，理解探险精神的当代价值。

教学重点

单元整体感知：以“探险者的选择”为主线梳理四篇课文的人物、处境与抉择。

语言运用：小标题式结构梳