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校园植物观察与生态探究

项目

内容

课次

1

课时

5课时（每课时40分钟，建议连续两周内完成）

执行班级

五年级（2）班

课型

跨学科主题学习（单元整体设计）

课题

校园植物观察与生态探究——校园植物地图跨学科主题单元

设计依据

《义务教育课程方案（2022年版）》要求各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习；《义务教育科学课程标准（2022年版）》设置13个学科核心概念，本单元以生命系统的构成层次生物与环境的相互关系为核心概念基座，联动语文、数学、美术、信息科技等学科

驱动问题

校园里有多少种植物？它们为什么长在那里？我们能为校园植物做一张什么样的地图？

单元目标

科学观念：说出校园常见植物的名称与主要形态特征，理解植物形态结构与生长环境之间的对应关系。

科学思维：能依据叶形、叶序、花果等特征对植物进行分类，用证据解释什么植物长在什么地方。

探究实践：会使用观察记录表、放大镜、卷尺与拍照工具完成定点观察，能测量并记录植物分布数据。

态度责任：形成爱护校园植物、参与校园生态改善的行动意愿。

跨学科素养：能用说明性文字与图例准确表达观察结果（语文），能用统计表与条形图呈现分布数据（数学），能用版式设计完成地图作品（美术、信息科技）。

整合点与学科对应

科学：植物形态观察、分类、生物与环境的关系（核心环节）。

语文：观察日记