人教版七年级生物上册第2单元作业设计.docxVIP

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人教版七年级生物上册第二单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业（第2单元整体）

课时

单元作业，建议分3次布置（约90分钟总量）

执行班级

七年级（）班

课型

单元复习作业课

课题

第二单元生物体的结构层次（人教版七年级上册）

教学目标

生命观念：说出细胞是生物体结构和功能的基本单位，用细胞—组织—器官—系统—个体的结构层次观念解释多细胞生物体的构成。

科学思维：通过比较动、植物细胞与动、植物体结构层次的异同，归纳统一性中有差异性的规律，能依据证据作出判断与推理。

探究实践：规范完成显微镜操作与临时装片制作的关键步骤，能对实验现象（气泡、物像模糊、视野偏暗）作出归因并提出改进办法。

社会责任：结合癌细胞、克隆技术、单细胞生物与人类生活等素材，形成关注生命健康的意识与理性看待生物技术的态度。

教学重点

显微镜的结构与规范使用，动、植物细胞结构的异同。

细胞分裂与分化的意义，动、植物体的结构层次。

单细胞生物可以独立完成生命活动。

教学难点

细胞分化形成组织、组织构成器官（系统）的微观过程与宏观结果之间的对应关系。

显微镜成像特点（倒像、放大倍数）与装片制作失误的因果分析。

用结构层次观念解释真实情境（如癌细胞、克隆动物、单细胞生物）中的生命现象。

教学方法

分层作业法、错题归因法、实验复盘法、小组互评法

教学器材

显微镜、洋