人教版七年级生物上册第5单元说课稿.docxVIP

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人教版七年级生物上册第五单元《生物圈中的其他生物》说课稿

项目

内容

课次

单元说课（第1课时）

课时

单元整体规划，约12课时

执行班级

七年级（1）班

课型

单元起始课说课

课题

第五单元生物圈中的其他生物（人教版七年级上册，2012年审定）

教学目标

生命观念：能运用结构与功能观说明腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物等类群形态结构与生活环境、运动方式的适应关系；能运用生态观说明动物、细菌、真菌、病毒在生物圈物质循环与生态平衡中的地位。

科学思维：能依据比较、分类、归纳的方法梳理动物类群的共同特征与区分依据，形成由特征到类群的归纳推理路径；能对细菌与真菌病毒与其他生物的差异作出基于证据的判断。

探究实践：能完成观察蚯蚓、观察鱼的运动与呼吸、培养并观察细菌和真菌菌落、制作孢子印等基本实验，规范记录现象并撰写简要探究报告。

态度责任：形成关爱动物、尊重生命、保护生物多样性的意识，关注细菌与真菌在食品、医药、农业中的应用与风险，树立人与其他生物和谐共处的生态文明观念。

教学重点

动物主要类群的主要特征及其与生活环境相适应的形态结构特点。

动物运动与行为的基础知识，先天性行为与学习行为的区别。

细菌、真菌、病毒的形态结构特点及其在生物圈中的作用和与人类的关系。

教学难点