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2026年学校研学实践发展规划

一、发展基础与形势研判

（一）现有工作基础

截至2024年底，我校已建成稳定合作研学基地12个，其中省级研学实践教育基地2个、市级基地4个、行业特色基地6个；累计开发研学课程37门，覆盖自然科学、人文历史、劳动实践、红色教育四大类，年均开展研学活动18批次，覆盖学生2160人次，参与率达82.3%；配备专职研学指导教师12名、兼职校外导师23名，近3年累计投入研学经费128.7万元，形成了“年级主题化、学段序列化”的初步活动框架，先后获评“市中小学研学实践先进单位”，3门课程入选省级优秀研学课程名录。

（二）发展形势要求

1.政策要求：《义务教育课程方案（2022年版）》明确规定，综合实践活动课程占必修学分比例不低于8%，其中研学实践作为核心组成部分，要求小学阶段累计不少于14天、初中阶段不少于10天、高中阶段不少于16天，对研学实践的课程化、规范化提出了刚性要求。

2.学生发展需求：根据我校2024年学生发展调研数据显示，89.1%的学生希望通过研学实践“接触课堂外的真实场景”，76.4%的家长认可研学对提升学生动手能力、社交能力的作用，需求已经从“有没有”转向“好不好”，对课程质量、安全保障、体验深度提出了更高要求。

3.现存短板：当前我校研学实践存在四个核心问题：一是课程衔接不足，不同学段主题重复率达27.8%，未形成分层递进的培养体系；