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2026年学校特色品牌打造发展规划

一、规划基础与总体目标

（一）现状研判

截至2025年末，学校现有省级特色专业2个、市级精品课程8门，“科创+人文”双维度学生实践参与率为52%，毕业生特色技能匹配度较区域同类院校高11个百分点，但仍存在三个核心短板：一是特色品牌辨识度不足，家长及企业对学校核心育人特色的认知率仅为38%；二是特色资源集成度不高，专业、师资、课程、实践平台分散在12个二级部门，跨领域协同效率低于区域标杆院校23个百分点；三是特色成果转化度不够，近3年学生科创竞赛省级以上奖项转化率（落地为创业项目、企业合作项目）仅为17%，特色育人的社会贡献度未充分释放。

（二）指导思想

以“特色立校、品质强校、品牌兴校”为核心路径，聚焦“区域领先、省内一流的应用型特色校”定位，紧扣地方产业升级需求与学生全面发展需要，通过“特色项目培育、特色资源整合、特色品牌输出”三阶推进，构建可感知、可复制、可推广的办学特色体系，实现学校核心竞争力与社会美誉度的双重提升。

（三）总体目标

到2026年末，完成“1+3+N”特色品牌体系构建：“1”即1个核心品牌——“知行并进·产教融合”育人品牌；“3”即3个特色子品牌，分别为“新工科科创实践”“新文科人文浸润”“新师训素养提升”；“N”即N项可落地的特色标志性成果。核心量化指标包括：特色品牌社会认知率提升至80%以上，特色专业集群就业率保持在96