2026学年心理健康专职教师发展规划.docxVIP

2026学年心理健康专职教师发展规划

一、发展基础与现状分析

（一）现有师资配置

截至2025学年末，本校共配备心理健康专职教师7人，其中：硕士及以上学历4人、本科3人，学历达标率100%；持有国家二级心理咨询师证书4人、三级心理咨询师证书3人，持证率100%；3年以下教龄3人、3-5年教龄2人、5年以上教龄2人，平均教龄3.7年；2人具有学校心理督导资质，1人受聘为区教育局心理健康教育指导中心核心成员。师生比为1:728，高于《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》中1:1000的最低配置要求，但距离优质校1:500的配置标准仍有缺口。

（二）2025学年工作成效

2025学年心理健康教育工作核心指标完成率达92%：全年开展班级心理健康课1260课时，覆盖全部62个教学班级；完成4212名学生全员心理筛查，筛查特异风险学生87人，干预转介率100%；提供个体心理咨询612人次、团体辅导24批次，学生咨询满意度94.2%；举办教师心理健康培训6场、家长心理健康讲座4场，覆盖教职工312人、家长2800余人次。相关工作获区教育局2025年度心理健康教育先进单位称号，2篇教学案例获市级一等奖。

（三）现存核心问题

一是专业能力分层差异明显：3名低年资教师存在危机干预经验不足、团体辅导设计能力薄弱等问题，个案概念化能力达标率仅67%；二是服务覆盖仍有盲