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论国防教育与大学生素质拓展培养

国防教育作为落实总体国家安全观、涵养青年家国情怀的核心载体，与大学生素质拓展培养具有天然的价值耦合性与目标一致性，将国防教育系统嵌入大学生素质拓展全链条，既是提升高校人才培养质量的内在要求，也是建强国防后备力量、夯实全民国防根基的战略举措。截至2023年，全国各类高等教育在学总规模达4655万人，其中普通本科在校生1965.64万人、高职（专科）在校生1670.9万人，这一群体既是未来推动经济社会发展的核心人力资源，也是国防后备力量建设的关键主体，其综合素质高低直接关系到国家发展潜力与国防安全韧性。长期以来，部分高校对国防教育的育人价值认知存在偏差，将军训、军事理论课等同于国防教育的全部内容，没有将其与大学生思想道德、身心健康、创新实践、责任法治等核心素质的培养贯通起来，既造成国防教育资源的效能损耗，也导致大学生素质拓展培养存在价值引领不足、意志淬炼不够、实践载体不优等现实短板。

一、两者融合培养的核心逻辑与现实基础

从育人本源看，国防教育与大学生素质拓展培养具有高度的目标同源性。大学生素质拓展培养的核心目标，是突破传统课堂教学的边界，通过多元化的实践载体，培养学生适配时代发展要求的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、法治责任素质，实现人的全面发展；而新时代学校国防教育的根本任务，是围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，通过普及国防知识、训练