2026年五四制人教版道德与法治五年级上册《第三单元百年追梦复兴中华》大单元整体教学设计（202.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级上册全班学生

百年追梦·复兴中华

12课时（含实践与评价）

人教版（2024修订）

百年追梦复兴中华

“国家发展与个人成长的互动关系”

1.中国近现代奋斗历程2.新时代中国特色社会主义道路3.青少年爱国奋斗精神

理解党领导人民实现民族复兴的历史逻辑；培养学生爱国情感与责任意识

将宏大历史叙事与学生生活经验有机连接；引导学生从感性认识上升到理性思考与行动自觉

设计理念与指导思想

本单元以“立德树人”为根本任务，坚持问题导向、项目驱动、情境体验三位一体的教学理念。在新时代背景下，我们不只是让学生记住历史事件，更要让他们在探究中感受到中华民族从站起来、富起来到强起来的艰辛与荣光，进而在日常学习生活中自觉践行爱国主义、担当精神和创新意识。教学过程中，教师既是引导者也是参与者，通过情境还原、小组协作、跨学科实践等方式，使学生在“知行合一”中实现核心素养的提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

政治身份认同：引导学生认识中国共产党的领导地位，理解国家制度的优越性。

法治观念培育：让学生初步认识宪法、法律在维护国家安全、社会公平中的作用。

公共参与意识：鼓励学生关注社区、学校公共事务，培养参与感和责任