苏教版三年级科学下册第7单元重难点突破.docxVIP

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人的呼吸和消化——单元重难点突破

项目

内容

课次

单元复习突破课（1课时）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

三年级（）班

课型

复习课（单元重难点突破）

课题

人的呼吸和消化——单元重难点突破（苏教版2024三年级下册第五单元）

教学目标

知识与技能：能说出呼吸器官的名称与顺序，能描述食物在消化器官中的行进路线；能说出吸入气体与呼出气体的主要差别，知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；能举例说明保护呼吸器官和消化器官的做法。

过程与方法：通过路线图拼摆与气体对比表填写，把零散知识整理成结构；通过石灰水对比实验的现象观察，学会用证据说明呼出的气体与吸入的气体不同。

情感态度价值观：体会人体器官结构与功能的相互配合，愿意在生活中落实通风、细嚼慢咽、不吸烟等健康行为。

教学重点

呼吸器官与消化器官的名称、顺序及各自的功能。

吸入气体与呼出气体的差别，以及用石灰水检验二氧化碳的方法。

教学难点

把呼吸消化两条看不见的过程转化为可观察、可描述的模型（路线图、对比表、模拟动作）。

区分呼吸与呼吸器官、区分消化与吸收，避免把吃进去等同于被吸收。

教学方法

情境导入法：以跑完步为什么大口喘气的真实体验切入

模型建构法：器官卡片拼摆、路线图标注

实验探究法：石灰水对比实验

对比辨析法：易混概念对照表、错例辨析

教学器材

呼吸器官、消化器官名称