2026学年高中生物青年教师成长规划.docx

2026学年高中生物青年教师成长规划

一、发展基础与目标设定

（一）现有基础盘点

本人2024年毕业于师范大学生物科学专业，2024-2025学年担任高一年级2个平行班生物教学工作，周课时12节，兼任1个班副班主任。上学年核心教学数据如下：所带班级生物平均分为62.3分，高于年级平行班平均分1.7分；合格考通过率100%；学生满意度问卷调查得分89.2分，位列青年教师组第3名；参与校级青年教师赛课获三等奖，完成区级新教师培训共48学时。

目前存在的核心短板：一是对新教材选择性必修模块的重难点把握不够精准，对跨模块知识整合的系统性不足；二是实验教学创新能力薄弱，上学年仅完成教材规定的8个必做实验