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苏教版三年级科学下册第三单元《声音的奥秘》说课稿

项目

内容

课次

单元说课

课时

单元共3课时（每课时40分钟）

执行班级

三年级

课型

单元整体说课（校内教研）

课题

苏教版小学科学三年级下册第三单元《声音的奥秘》（第9课声音的产生、第10课声音的传播、第11课不同的声音）

教学目标

科学观念：知道声音是由物体振动产生的，振动停止声音消失；知道声音能在气体、液体、固体中向各个方向传播，传播需要介质；知道声音有音量、音调、音色的区别，能说出音量与用力大小、音调与物体长短粗细的关系，知道噪音的危害与防护办法。

科学思维：能对发声物体的共同特征进行比较、归纳，用振动这一概念解释敲击、弹拨、吹气、摩擦等发声现象；能依据实验现象区分强弱与高低两种变化。

探究实践：能运用多种材料制造声音并观察发声时的状态，能设计对比实验探究声音在不同物质中的传播，能自制土电话和小乐器并改进。

态度责任：保持对声音现象的好奇心，乐于与同伴合作、如实记录；形成控制音量、保护听力的生活习惯。

教学重点

通过观察比较归纳出声音是由物体振动产生的，并能反证振动停止，声音消失。

通过对比实验认识声音在气体、液体、固体中都能传播。

区分音量与音调，并找出各自的影响因素。

教学难点

把不易观察的振动可视化，实现敲打发声前概念向振动发声的转变。